Шкільний колектив - це особлива соціальна структура, в якій існують свої норми поведінки, правила спілкування і навіть своя субкультура. Все це передається з покоління в покоління від одного школяра до іншого. Підпорядкування цим неписаним правилам і нормам вважається строго обов'язковим. До 14-15 років діти дійсно готові підкорятися сталим серед однолітків правилам поведінки і часто не можуть протистояти груповому тиску. Бути прийнятим групою однолітків для дитини важливіше, ніж заслужити довіру дорослих.
Про те, що відбувається в шкільних колективах, ми знаємо з власного досвіду. А ось обговорювати агресивну поведінку в дитячих колективах стали не так давно.
Останнім часом навіть стали використовувати іноземне слово мобінг, напевно, щоб якось завуалювати проблему. Моббінг - слово, що відбулося від англійського «mob» - натовп. Мета моббінга - дестабілізація об'єкта. Жертву всіляко ображають і принижують, провокують і залякують.
Група агресивно налаштованих дітей, як правило, свідомо вибирає собі жертву. Це може бути новачок, або просто дитина, яка не може постояти за себе. Це може бути також дитина, яка гірше або краще вчиться, ніж всі інші, або просто чимось відрізняється від інших, виділяється з натовпу. До такої дитииі ця група може почати застосовувати різні методи насильства. Це можуть бути і образи, і моральні приниження. Звичайно у жертви відразу ж виникає відчуття страху, самотності. Зазвичай, він не може розповісти про свої почуття дома, бо боїться, що його стануть вважати боягузом або ябедою.
Що з дитиною відбувається щось недобре можна помітити навіть якщо вона і не розповідає про свої проблеми. Різними способами дитина буде намагатися уникати школи. Вона може «почати себе погано почувати», «захворів живіт, голова тощо». На питання - односкладові відповіді. Опір може проявлятися на фізіологічному рівні - дитина може почати хворіти. Так організм буде захищатися від загрозливої небезпеки.
Що робити батькам?
Деякі батьки вважають за краще не втручатися в проблеми дітей. Думають, що таким чином вони зможуть їх навчити захищатися, відстоювати себе. Але такий досвід дитині потрібно десь придбати. Як тільки агресивно налаштовані діти відчувають, що їх жертва в змозі захистити себе, вони перестають переслідувати її.
Якщо досягається мета моббінга - дестабілізація (жертва тікає, уникає, завмирає), ситуація може повторюватися багато разів. Але якщо не слід ніякої реакції, тобто об'єкт насмішок і знущань ніяк не реагує, або, що ще краще ставиться до нападок з іронією, то така поведінка обеззброює.
Про події потрібно поставити до відома вчителів, класного керівника. Психолог може провести тренінг міжособистісних відносин у класі. Якщо з боку вчителів немає ніякої реакції - поговоріть з батьками дітей-кривдників. Потрібно робити які-небудь дії, не чекати поки ситуація «розсмокчеться».
Психологічний тиск, мобінг не проходить безслідно для особистості.
Будь-яку ситуацію треба обов'язково опрацювати, тому що всі ці ситуації відкладаються в несвідомому дитини. І потім ці травми заважають дитині, а потім і дорослій людині жити. Чим раніше вдається впоратися з ними, тим легше дитині буде жити далі. У дитини буде менше страху перед життям, перед світом, він буде легше будувати відносини з людьми.
Ірина Куратченко